Con la premisa de consolidar un trabajo situado en las escuelas de toda la provincia, el Ministerio de Educación del Chaco avanza en la ejecución del Plan Jurisdiccional “Somos Aprender Matemática Chaco 2026–2027”. La iniciativa busca transformar la enseñanza de la disciplina a través del acompañamiento continuo a los equipos docentes, directivos y de supervisión de los distintos niveles educativos.
En el marco de esta planificación, las autoridades del área coordinaron un encuentro de trabajo técnico para trazar los criterios de intervención en terreno, el esquema de visitas institucionales y el seguimiento pedagógico en las aulas.
Ejes del plan y enfoque pedagógico
La propuesta prioriza un cambio metodológico en las aulas de los niveles Primario y Secundario, centrado en:
- Resolución de problemas: Estimular la participación activa y el razonamiento autónomo de los estudiantes.
- Diversidad de estrategias y argumentación: Fomentar la comunicación matemática e intercambiar diferentes caminos para resolver un desafío.
- El error como oportunidad: Promover una visión constructiva del fallo como instancia clave para revisar, comprender y edificar nuevos saberes.
- Evaluación basada en evidencias: Analizar muestras del trabajo escolar para ofrecer retroalimentación profesional y afianzar acuerdos pedagógicos con cada comunidad educativa.
El despliegue territorial es liderado por la subsecretaria de Educación, Isabel Sanchuk; las directoras de Nivel Primario, Natalia Hauptmann, y de Nivel Secundario, Elisabeth Salto; junto a directores regionales, supervisores y referentes pedagógicos de Matemática de las distintas regiones educativas de la provincia.
